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1
Bildungsprozesse im Ganztag: Wahrnehmung und Wertung erweiterter Bildungsgelegenheiten durch Kinder
Springer VS, Wiesbaden
Stephanie Staudner (auth.)
vgl
ganztagsschule
kindern
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ganztags
insbesondere
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sowie
ganztagsschulen
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u.a
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bildungsgelegenheiten
deutschland
lässt
ergeben
förderung
aufbau
tagebuch
individuelle
stellt
sozialer
aufgrund
deutlich
Jahr:
2018
Sprache:
german
Datei:
PDF, 2.26 MB
Ihre Tags:
0
/
0
german, 2018
2
Performances: Jugendliche Bildungsbewegungen im pädagogischen Kontext: Eine ethnografische Studie
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Marc Schulz (auth.)
vgl
jugendlichen
jugendarbeit
jugendliche
ebd
zugleich
indem
aufführung
musik
publikum
tanz
schulz
pädagogischen
daher
sowohl
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zeigen
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jugendlicher
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sozialen
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praxis
müller
offenen
führen
performenden
zunächst
pädagogische
räume
einerseits
u.a
beteiligten
welches
a.a.o
aufgeführt
dave
perspektive
bereich
Jahr:
2010
Sprache:
german
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PDF, 950 KB
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0
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0
german, 2010
3
Performances: Jugendliche Bildungsbewegungen im padagogischen Kontext: Eine ethnografische Studie
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Marc Schulz
vgl
jugendlichen
jugendarbeit
jugendliche
ebd
zugleich
indem
aufführung
musik
publikum
tanz
schulz
pädagogischen
daher
sowohl
aufführungen
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zeigen
ästhetische
differenz
praktiken
zeigt
lässt
spiel
tanzen
jugendlicher
gesangsperformances
sozialen
jeweiligen
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stellt
spielen
praxis
müller
offenen
führen
performenden
zunächst
pädagogische
räume
einerseits
u.a
beteiligten
welches
a.a.o
aufgeführt
dave
perspektive
bereich
Jahr:
2009
Sprache:
german
Datei:
PDF, 1.19 MB
Ihre Tags:
0
/
0
german, 2009
4
Bildung in der Praxis Offener Kinder- und Jugendarbeit: Qualitative Interviews mit Leitungskräften
Vs Verlag
Janine Linßer
jugendarbeit
offenen
offene
vgl
praxis
jugendlichen
offener
sturzenhecker
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befragten
untersuchung
jugendhilfe
ergebnisse
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verlag
kompetenzen
sozialwissenschaften
verständnis
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aufgaben
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delmas
werner
gesellschaft
pisa
thema
zunächst
jugendliche
lernen
einrichtungen
hintergrund
kinderund
darin
themen
träger
auflage
benedikt
scherr
Jahr:
2011
Sprache:
german
Datei:
PDF, 678 KB
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german, 2011
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